第20章 对待知识的态度 (第7/7页)

选。d选项在课本知识的范围内，它不能完成除杂。

    这题就这样，试卷不会更改，但是，如果你们有谁真的像池远一样想到了这一点，可以手动在试卷上给自己加上3分。”

    因为池远，就将所有人的化学重改一遍，那么，排名也需要重排，这太麻烦了，不值得。

    对于池远这样的学生，李亮不怎么喜欢。

    有一种令人害怕的执拗。

    还有就是因为，他已经是资历很老的化学老师了。

    再干几年就可以退休了，他只想老老实实教完这几年。

    以前大学学习的知识，他的脑子里只剩下了高中的部分，要他学习新的知识，他也没有精力了。

    “接下来，继续讲题。时间有限，我不会一个选项一个选项地分析。”

    这个时候，池远已经不想继续听李亮讲下去了。

    最大的疑惑已经被解开，继续听下去也没有什么意义。

    化学和物理一样，是一门实验科学，任何理论和方程式都不能凌驾于已知的实验现象之上。

    高中的化学学习偏向理论和推理，化学问题可不仅仅需要这两点。

    于是，池远朝英子看去，就看到对方在成绩单的总成绩和化学后面，写上了大大的“-3”，然后拿起手机，仔细阅读起了一份实验的资料。

    陶子似乎也在修改。

    看看，这才是对知识的态度。

    这样的学霸才有挑战的意义。

    高中化学、生物题可以不严谨，但是，他们不行。

    说不定他们所认知的不严谨之处，都是因为自己的知识还不够深广。

    ……你学习了吗的小欢喜：学神养成