分卷阅读77 (第2/4页)

有很多，我分析主要有以下几点……”

    这段的过程很顺利，韩飞摆手打断：“好，我认为下学期我们应该涨一下学费。”

    其实学费这段剧情很有深意，孙校长说的学费其实并不是学生交给学校的，而是学校补贴给

    学生的，也就说上学还能有钱拿，一下就把荒诞的基调给定下来了。

    那么观众肯定会想，到底是什么样的环境下，学校还需要给补贴才会有孩子来上课呢？

    “停下，这段，我想了一下，是不是应该加一段肢体动作，就是你们四个不能各自散开，这样观众的注意力也会分散，你们要聚拢在一起，这样孙校长说：我们来这儿，就是为了改变中国农民的……你们齐声高喊：贫、愚、弱、私！这样才会有震撼人心的效果？”蒋轻侯提议。

    “有道理！”韩飞不得不佩服，他所出的剧本更像是一部，很多东西都是一笔带过的，跟编剧组探讨的剧本也是注重对话，实际上的舞台效果还真就只有舞台下的观众才能体会，蒋轻侯这个提议就是基于一个观众的真实体验。

    一个好的导演在把控全局的同时，也要时刻以观众的视角去看待表演，这样拍出来的片子才会有观众愿意买单。

    众人开始临时修改剧本，一步步从修改到实际演出，再到“观众反馈”，再修改，往复循环，只是一段一分钟的戏，却足足修改了一个下午，众人虽然疲惫却都是干劲十足。

    最后修改的版本是，孙校长站起来沉声道：大家想想我们来到这儿的初衷，想想我们来这儿是为了什么？

    然后看向裴奎山跟张一曼，伸