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缕析，易懂一些。他算是大学教授中少有的对教学工作十分看重的，上课时还会注重和同学的互动，不是完成讲课任务就万事大吉的。

    双学位的课不能和学生们本专业的课程时间相冲突，大多安排在晚上和周末，周六周日常常一上就是4个小时的连课，往往是上到一半，许多学生就昏昏欲睡了。

    吕老师边讲课，目光边在人头堆中逡巡，很快就被他发现一个异类。其他人就算再困也会努力撑着眼皮，把视线聚焦在老师身上，要不然就是已经趴在桌上睡死过去的。只有这位，一直低头自顾自地奋笔疾书，倒像是跑到一堂正经课上来自习了。

    “第四排左数第五名同学，来回答一下这道题。”

    宁衡还在苦苦思考一个证明，连自己的座位在教室哪个位置都不知道。倒是陶项明半懂不懂地听课听得认真，一看宁衡被喊到，忙戳了戳他，指着教材上的一道题问：“宁衡，这个你会吗？老师叫你回答。”

    吕老师不悦地咳嗽两声，“旁边的同学不要交头接耳，让这位同学独立回答。”

    宁衡咻的站起来，正经地回答：“首先4次多项式若可约，则含有1次或2次不可约因子——”

    “等会儿！”吕老师疑惑地抬了抬眼镜，身体前倾，“你是……宁衡吧？”

    在场听课的学生中隐隐有些sao动。他们之中不乏业余的数学爱好者，对竞赛方面的消息也十分关注，宁衡的大名最近席卷各个数学相关的学术讨论圈，他们第一次看见真人，纷纷伸长脖子想要看看长相。

    宁衡语声清脆地回答：“是的，老师，我是来旁听的。”

    “哦……”吕老师有一肚子的话，又总不能