第81章 (第3/4页)

 优里看到后就给她们解释了一下，母语加成使她在法语课上非常轻松，课后几乎不用花任何精力，所以同学问她这方面的问题时也会得到比较热心的解答。听懂了讲解之后，小莓点点头，哀叹了一声：“法语真的好难啊。”

    “词性到底应该怎么背呢？”小莓痛苦地说道。

    “有些词尾是有词性方面规律的，但更多单词的词性只能靠重复记忆吧。”

    “但是优里好像什么都知道的样子。”

    “我在法语环境里长大，这些单词都重复过那么多遍了，所以就很自然而然地记住了，”优里看出小莓有些挫败，给了她更实用的建议，“但是像坚野、花房和安堂的话，也是进入圣玛丽学院后才开始接触的法语，他们现在的法语也挺好的，我听花房说过他和坚野的房间里都贴着一张动词变位表呢。”

    “小莓，努力学习的话一定可以的。”留美也为小莓鼓劲道。

    “我看过一篇科普的文章，关于外国人学习语言的，”优里想起来，这篇文章是在杂志上看到的，法语课的课时是有限的，初等部二年级的学生也还停留在日常交流的水平，“里面主要是在研究那种非系统性的外语学习过程，比如第一代的移民。和你们的情况不同，但有的东西也是一样的，我记得里面提到过影响外语学习成果的三个特别重要的因素：学习动力，个人天赋以及学习机会。学习