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小朋友居然愿意分给他自己最爱的棒棒糖。

    秦弋还没吃到糖，就觉得嘴里在泛甜了，不仅是嘴里，心里也是。

    “会早点回来的。”秦弋说。

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    秦弋联系到了一个老师，是专门针对方牧也这种记忆智力受损的情况进行特殊教育，不只是教知识，还会在教学过程中适当地进行刺激，以浅层次地勾起一些零碎的记忆，虽然不知道对方牧也有没有用，秦弋还是想试试。

    他能给方牧也好的生活，能给他耐心和关爱，但没办法让方牧也在大脑方面成长起来，这些都需要专业的人来做。

    跟老师聊了一下，是个很年轻的女性，时间定在下个月的某周六，秦弋刚好也休息，可以陪着方牧也先接触接触，让他不那么紧张。

    秦弋明里暗里地试探过方牧也，想知道他是否有关于从前的记忆，可是对于方牧也来说，他所有的记忆只有一年来的黑暗时光，和遇见秦弋之后的生活，仿佛他的人生只分为黑色和亮色，而秦弋在这之中，毫无疑问地充当了救世主的角色。

    可是秦弋很想告诉他，不是的，你还有更长更长的从前，整整十七年，你可能有一个很幸福的家庭，有爱你的家人，有比在我这里能得到的更多的爱，你从前可能很聪明，有很多人喜欢你，你可能会说流利的外语，写优美的词句，算很难的习题，你能看到很广阔的世界，而不是像现在这样，每天待在别墅里，等我带你出去散步。

    秦弋不敢说这些，因为这样的对比，连他都不能接受，如果方牧也的从前真的像秦弋想的那样，那么方牧也走到现在，失去的东西实在太多太多了，多到秦弋都觉得沉重，觉