7：小学 (第5/5页)

   在等待他平复心情的时间里，他们并肩在楼梯上坐下。途中有一个陌生老师经过，费杭丽甜甜地叫老师好，然后问她知不知道某某班的班主任目前在哪里。

    在办公室午休呢。她热心回复。

    午休时间也可以找老师吗？小朋友问。

    一般可以，我帮你叫叫她。你是她班上的学生吗？

    我不是，他是，费杭丽指了指旁边躲闪着眼神的小男孩，他被同学欺负了，我要告诉班主任。

    那位老师的表情严肃了起来，夸赞她了几句，然后让他们跟自己去一趟办公室。

    这件事的结局是挑事的几个男孩都被请了家长，每人写了一封道歉信给裴行睿，自此之后没再欺负过他。而裴行睿因为有一个厉害的朋友被班上的同学重新发现，部分也是出于愧疚心理向他示好，裴行睿本身性格只是慢热而非不会交际，所以慢慢地开始融入了进去。

    但这不是他最后一次遭受霸凌，他在初中的时候还会有另外的麻烦，当然这是后话了。

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    裴行睿从来没和费杭丽说过自己有多么感激和爱重她。

    年幼时羞于坦白，不敢在她面前暴露太多，生怕她又觉得自己麻烦而讨厌自己。一句谢谢的背后通常是他精简了几千字想法的结果，好在她不介意，而且收礼物更让她开心。

    青少年时期他们关系恶劣，没有丝毫机会把这种话说出口。

    再后来，当他们终于直面自己的感情，她却失去勇气复盘一些旧事，总觉尴尬难堪。于是他保持沉默，将那些深层的情感化作克制的爱意，与她保持着适当的距离，让她慢慢适应被人占据的生活。

    就像他的灵魂早就烙满她的印记那样，终生不会改变。