第一百七十七章 情绪注入 (第5/6页)

表格上的文字和标题。

    向坤忽然想起了郭天向那个对视之后“建立自身恐惧投影”的能力，之前一直想不明白，自己在“情绪同化”后对视产生的“投影俱现”，明明难度应该更大，都可以轻松做到，为什么“建立自身恐惧投影”却一直做不到。

    现在来看，不是他对视后“传输”的数据不够多，而是“传输”得太多了。

    郭天向的“建立自身恐惧投影”，应该只是给目标施加了“恐惧”的情绪指令，接下来怎么发挥，都是目标自我想象。

    就好像郭天向只是布置了作文题目，然后学生开始根据自己的学识和想象力来写作文，写完后上讲台声情并茂地念出来。

    向坤的“投影俱现”却是直接把一篇写好的作文拍在学生面前：“别bb了，这就是你写的，去念吧！”

    郭天向“建立自身恐惧投影”时的情绪影响，很显然和向坤的“情绪同化”不一样，前者是布置作文题目，后者却是给全班同学亮出了一篇范文，整体的写作风格依然是被限定在范文的框架内。

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    本来向坤就算意识到这一点，也一时找不到能施加类似郭天向那种情绪的影响方式。

    但现在，这种建立了特殊联系的物品，影响其他人梦境情绪的方式，却正好和郭天向的“建立自身恐惧投影”很类似！

    只要知道了功能和效果类似，那接下来要考虑的，就是如何提取、改进和应用这个功能了。