第26章 (第1/3页)

    不用了，这事儿我就能告诉你。丁老师不屑冷嗤，她从上学期开始就到处找人说被男老师强/jianian了，从校长到体育老师，但凡是个男的，她都指证过，警察来过不止一次了，查来查去，全是没影的事儿，唐警官，我知道你们警察有案必查，但你听我句劝，这个佟蔓蔓说的话，没一句是真的。

    唐喆学一怔，抬眼对上林冬的视线，发现对方的眼里闪烁着情绪复杂的疑惑感。如果事实如丁老师所说，那么佟蔓蔓就是典型的表演型人格障碍，极其善于利用自己弱小无助的外表博取他人的正义感和同情心。但如果，孩子说的是实话，只是前面的调查都没抓到证据呢？悬案组经手的每一个案子，都可以说是挖地三尺找线索。

    稍事考量，唐喆学态度强硬的：您把电话给她，我要亲耳听她的说法。

    那边不情不愿地嗯了一声，很快又传来了佟蔓蔓浓重的鼻音：对不起唐叔叔，我错了我不该这么晚打扰你。

    没关系，你就告诉我，你刚说的那个，说都是你的错的人，是谁？

    没没谁

    不等唐喆学再言声，丁老师把话茬抢了过去：就这样吧唐警官，太晚了，孩子们明天还要上课。

    紧跟着通讯便被挂断，唐喆学盯着手机盯了足足有一分钟，才缓过神来问林冬：查么？

    林冬没言声，看表情，是在认真地考虑唐喆学的问题。作为学校的生活老师，丁某没必要为了掩盖校内人员的犯罪事实而在警察面前做伪证，而且刚听那边的动静，不光她和佟蔓蔓在场，还有其他学生或者老师，所以，她得为当众说的过每一个字负责。退一步讲，如果一切都如丁某所说，佟蔓蔓的表现也确实有表演型人格障碍