分卷阅读47 (第2/4页)

等‘封建糟粕’都悉数录制完毕投放到了网上。这还是头一个完整的蒙学吟诵教程，杜春琪索性编制成一个完整的蒙学吟诵专辑。

    第34章

    杜春琪收道了一条信息, 是个老师, 她想在校庆上让孩子们表演吟诵, 选定了一首诗但是网上没有现成的吟诵。因她本人也把握不准吟诵的腔调，发现杜春琪发的极为全面, 因而求了过来, 希望能够给她提供这首诗的吟诵音频, 方便孩子们学习表演。

    吟诵简单说来就是依字行腔、依意行调，说来简单，单纯跟着学也简单, 但是拿出一首诗自己定吟诵的调子就难了。吟诵一首诗词, 不但要求字音准确, 语句的轻重缓急也必须合乎诗意，有些类似相声中的太平歌词, 真正要掌握规律颇要费一番力气。

    杜春琪听过曹老爹读的，没有任何配乐, 硬是借助汉字本身的平仄和轻重缓急在她面前展开了一副瑰丽的画卷。奇异的是，同样一个调, 曹老爹读另一首诗时她仿佛听到了另外的一个曲子。

    “汉字本身带有韵律，只要定了调，自成曲式，如何能按西洋谱子唱？人家西洋人一个HELLO不管平声还是仄声说出来都是一个意思，汉语成吗？”曹老爹轻率的说，还不罢休，指责杜春琪常听的一些歌曲唱错了字音, “就拿那首哪吒之歌来说，脑海唱成闹海，不看歌词谁听得懂？老朽听戏从来不用看唱本，没想到听你放的歌不看歌词就听不懂了，荒谬，难道就因为谱子订好了汉字的音就要变啦！还传奇呢，闹海的不是哪吒还是啥？”

    曹老爹一提起杜春琪听的歌就来气，她自己听不说，还教孩子瞎唱，这不是误人